Evaluación de la relación entre carrera, orientación y necesidades de formación en adultos: Análisis y evaluación de resultados desde la perspectiva de la responsabilidad social
Publicado
dic 26, 2016
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Resumen
En este trabajo se analizan las necesidades de formación y orientación de la carrera, así como la orientación recibida en la población adulta en la región española de Castilla y León. Este trabajo se enmarca en el proyecto I+D titulado “La orientación del proyecto vital y profesional en la edad adulta: Análisis de necesidades, valoración de servicios para el empleo e identificación de buenas prácticas”. Actualmente se reconoce la importancia de la dimensión profesional en el bienestar personal y social. Participaron 375 sujetos, mayoritariamente en paro o bien en situación de mejora de su situación laboral. Mediante la aplicación del programa SPSS versión 20, se obtuvieron datos correspondientes a los estadísticos descriptivos, los valores de fiabilidad obtenidos mediante el coeficiente alpha de Cronbach, así como los análisis de correlaciones y ANOVA. Los resultados mostraron una relación positiva entre la satisfacción con la carrera seguida y el contenido de la formación. Además, se encontró que la importancia del contenido de la formación encaja con el perfil de los participantes en el proceso formativo. Los sujetos con un nivel de estudios más bajo mostraron diferencias significativas en las necesidades de formación en relación con los sujetos con estudios superiores.
Keywords
career, life projects, training needs, counseling servicescarrera, proyectos vitales, necesidades de formación, servicios de orientación
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Cómo citar
Merino Tejedor, E., Lucas Mangas, S., & Boyano Sierra, J. (2016). Evaluación de la relación entre carrera, orientación y necesidades de formación en adultos: Análisis y evaluación de resultados desde la perspectiva de la responsabilidad social. Universitas Psychologica, 15(4), 1–10. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy15-4.mrcg
Número
Sección
Artículos