Publicado Jul 1, 2016



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Maurício Marques

Catarina Sousa

Jaume Cruz

Silvia Koller

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Resumen

Este estudio busca investigar y analizar cómo piensan y actuan entrenadores de proyectos sociales brasileños con respecto a la enseñanza de competencias de vida a jóvenes que viven en áreas de riesgo de exclusión social. Entrevistamos a seis entrenadores de fútbol de distintas clases de proyectos de educación por el deporte. Se implementó un análisis cualitativo identificando y organizando Meaning Units, que resultó en la creación de cuatro grandes dimensiones: Trabajo en Equipo, Disciplina, Actuación y Vínculo, y Educación Integral; formadas por 28 categorías que reflejan las filosofías y prácticas de los educadores.

Keywords

life skills, positive youth development, sport psychology, at-riskCompetencias de vida, Desarrollo positivo de Jóvenes, Psicología del deporte, Riesgo de vulnerabilidad

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Cómo citar
Marques, M., Sousa, C., Cruz, J., & Koller, S. (2016). El papel del entrenador en la enseñanza de competencias de vida a jóvenes brasileños en riesgo de vulnerabilidad social. Universitas Psychologica, 15(1), 129-140. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy15-1.peec
Sección
Artículos