Publicado May 29, 2012



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Jorge Pantaleón Cuba Luján

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Resumen

El presente artículo constituye una cronología y análisis de las etapas por las cuales ha atravesado la enseñanza de la lengua. Desde los griegos hasta la aparición de las TIC se hace especial énfasis en la necesidad de una adecuación idónea de los docentes de lengua del siglo XXI a la realidad comunicativa impuesta por la presencia de elementos tecnológicos, los cuales han influenciado de manera pertinaz al hombre contempo­ráneo y establecido nuevas formas de interrelacionarse espacial y temporalmente.

Keywords

Spanish – Study and teaching, Information and communications technologies, Educators – Siglo XXI, Reading -- Technological innovationsEspañol – Enseñanza, Tecnologías de la información y la comunicación, Personal docente – Siglo XXI, Lectura – Innovaciones tecnológicas, Escritura – Innovaciones tecnológicasEspanhol - Ensino, Tecnologias da informação e comunicação, Pessoal docente - Siglo XXI, Leitura - Inovações tecnológicas, Escrita - Inovações tecnológicas.

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Cómo citar
Cuba Luján, J. P. (2012). La metamorfosis epistémica del maestro de lengua española: un cambio necesario impuesto por la realidad contemporánea. Signo Y Pensamiento, 30(59), 42-49. https://doi.org/10.11144/Javeriana.syp31-59.meml
Sección
Agendas