Metáforas y modismos en la educación inicial y primaria: un tesoro para aprovechar en el aula
Publicado
jul 12, 2023
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Resumen
El presente trabajo forma parte de los productos de investigación derivados del proyecto: Aprendizaje de dos usos figurados en la primera infancia. Retos e implicaciones para la educación. La investigación se llevó a cabo entre las Facultades de Educación y Filosofía de la PUJ, gracias a la convocatoria de Proyectos Interdisciplinarios de la Vicerrectoría de Investigaciones de la PUJ celebrada en el año 2015. Inició el 1 de noviembre de 2015 y concluyó el 1 de septiembre de 2020 (código de la propuesta: 00006915 y código presupuestal del proyecto: 120118G0401200). La primera autora fue la investigadora principal y la segunda fue asistente de investigación.
Keywords
Lenguaje figurado, metáforas, modismos, infancia, educación
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Cómo citar
Marulanda Páez, E., & Reina Gómez, L. N. (2023). Metáforas y modismos en la educación inicial y primaria: un tesoro para aprovechar en el aula. Signo Y Pensamiento, 41. https://doi.org/10.11144/Javeriana.syp41.mmei
Número
Sección
Agendas
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