Palavras-chave
didática da linguagem
formação de professores
ambiente de aprendizado
validação
formação de professores
ambiente de aprendizado
validação
Como Citar
Calderón, D. I., Castañeda-Peña, H., Borja Orozco, M. G., Quitián Bernal, S. P., & Suárez Reina, A. Y. (2018). Instrumentos para validar Ambientes Didáticos de Aprendizado (ADA) para a formação de professores de linguagem e comunicação na e para a diversidade: uma ferramenta na didática da linguagem. Sinal E Pensamento, 37(72). https://doi.org/10.11144/Javeriana.syp37-72.ivda
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Resumo
Com ânimo de contribuir ao desenvolvimento das didáticas de campos disciplinares do ensino, este artigo propõe instrumentos para validar ambientes didáticos de aprendizado (ADA) no contexto de formação de professores de linguagem e comunicação (LeC) na e para a diversidade. No quadro de uma arquitetura para validar ADA, sugerem-se instrumentos para validar desenhos didáticos construídos desde a teoria do design bem como a inteligibilidade mutua, reitora das comunidades de prática que formam professores de LyC. O resultado é uma bateria de instrumentos qualitativos e quantitativos que tem como função valorizar o ADA em dois momentos: como desenho planejado e como desenho em ação.
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Zambrano, A. (2005). Didáctica, Pedagogía y Saber. Colección Seminarium. Bogotá: Editorial Magisterio.
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