Discursos fronterizos sobre el español y el inglés desde un espacio de formación alter-nativa con jóvenes rurales de Colombia

Resumo

El artículo muestra los resultados de la investigación titulada Tejiendo escenarios alter-nativos de formación en inglés con jóvenes de Vista Hermosa-Meta, Colombia, desarrollada durante el segundo semestre de 2021 y primer semestre 2022. El objetivo general fue entretejer escenarios alter-nativos de formación en inglés con jóvenes de Vista Hermosa-Meta. Se busca interpelar el campo de la enseñanza del inglés para encontrar caminos alternativos de saber, ser, hacer y existir de otro modo en la periferia (Walsh, 2013).

A través de una Investigación Acción Participativa, se plantea un ejercicio pedagógicamente pensable que profundice en una experiencia de enseñanza Otra, donde se entretejen saberes, lenguas, discursos y experiencias. En las conclusiones, se destaca que la co-existencia de las dos lenguas es el elemento esencial que da lugar a la creación de los discursos fronterizos donde los jóvenes lograron reconocerse de otro modo y relacionarse con los otros desde nuevos lugares de enunciación.