Palavras-chave
enseñanza de la filosofía
filosofía e infancia
cine
cine animado
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Resumo
Este artigo apresenta os resultados do projeto de pesquisa Cinema de animação e ensino de filosofia na perspectiva da filosofia e da infância da Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia (UPTC). Seu objetivo é analisar o cinema de animação como encontro e possibilidade no ensino de filosofia. Para demonstrar essa possibilidade, são realizadas diversas experiências de pensamento e toma-se como exemplo o filme Meu Vizinho Totoro (Miyazaki, 1988), que motivou questionamentos, espanto, reflexões, exercícios de argumentação e diálogos filosóficos. O texto está dividido em três cenas analíticas. A primeira apresenta a relação entre as categorias para considerar o cinema de animação como uma experiência sensível que potencializa as possibilidades de pensamento dos sujeitos. A segunda aborda os caminhos metodológicos que a pesquisa traçou. A terceira mostra os resultados da pesquisa que possibilitou o encontro entre cinema de animação e ensino de filosofia: questão filosófica, experiência e leitura.
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