Esta reflexión sobre la práctica profesional y la inserción laboral, parte de un documento presentado al seminario al que asistimos los miembros del comité de Currículo de la Facultad en el mes de julio, en el que presentamos el resultado del trabajo por comisiones a lo largo del semestre. Dichos documentos apuntaban hacia la definición de la problemática de nuestro currículo actual y hacia las posibles líneas de acción para una evaluación curricular. A nuestra comisión; María Isabel Reyes, Julieta Echeverri, rosario Gutiérrez y yo, nos correspondió abrir la sesión con lo que podemos llamar “un diagnostico realista” de nuestra facultad en términos de las aspiraciones y posibilidades de inserción laboral de nuestros egresados. Algunos de los datos recogidos en este documento serán citados en esta tarde. La pregunta que intentaba responder dicho diagnostico, hacía referencia a la viabilidad de nuestro proyecto educativo en termino de estar formando profesionales con las características que estábamos imaginándonos sobre el papel , contrastada con los datos sobre elección de práctica profesional e inserción laboral una vez los estudiantes terminan este proceso de formación. Este documento nos plantea la necesidad de una reflexión más amplia sobre los modelos educativos y los requerimientos de la profesionalización en comunicación. Puesto así, esta charla tiene por objeto el que reflexionemos juntos sobre el modelo educativo en el que nos hemos embarcado de formar comunicadores socialmente relevantes a la luz de una reflexión sobre la profesionalización en comunicación y de los requerimientos del mercado en este punto.