Aprendendo a conjurar o medo: relatos do processo Gravar na memória com as Mães de Falsos Positivos (Mafapo)

Resumo

Com base em relatos autobiográficos enquadrados numa sistematização de experiências, apresenta-se a reflexão educativa sobre o projeto de formação em arte e memória histórica Gravar na memória com as Mães de Falsos Positivos (Mafapo). O narrador desvenda como, no trânsito da experiência, são enfrentados medos à morte e ao esquecimento, tecendo relações entranháveis entre os participantes da experiência em cinco relatos, para, por fim, rever no corolário, os relacionamentos entre arte, ensino e memória histórica. A primeira seção fala sobre o começo do projeto em relação à obra De longe parecem moscas identificando os atores e as motivações. Na segunda seção compartilha um olhar mais atento sobre Mafapo, o que enquadra historicamente a luta que mobiliza essas mães. Em procura de ressignificar as memórias relatadas, a terceira parte foca-se em trazer a voz das mães durante os encontros de quarta-feira na oficina de gravura, permitindo que a análise se foque na diferença entre uma atividade educativa em artes e uma artística durante a experiência, o papel da fotografia como dispositivo didático e o grau de relação, sentido e significado na criação. Por fim, narra-se a forma em que o desenvolvimento do projeto transcende as fronteiras da oficina e se vincula com a cultura universitária durante a greve nacional de 2019 e termina na formatura dos participantes.