Keywords
prosocial behavior
Argentinian university students
help
comfort
prosocial orientation
Argentinian university students
help
comfort
prosocial orientation
How to Cite
Prosocial Conduct in Argentinian University Students: Comparative Study between Careers. (2019). Universitas Psychologica, 18(3), 1-12. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy18-3.cpeu
Almetrics
Dimensions
Google Scholar
Abstract
This study tests the hypothesis of differences in prosocial behavior according to university studies using the Prosocial Behavior Scale, a test previously modeled through classical procedures and the Item Response Theory comprising two dimensions, Help and Comfort. Differences were also measured regarding self-perception in prosocial orientation (AOP) and distortion. A refined sample of 1383 university students of different courses was divided considering whether the course directly involves prosocial behavior and, if so, whether this behavior is associated to health. The mean age was 22.4 years, with women accounting for 79% of the sample. Results showed that students in courses involving prosocial behavior related to health scored significantly higher than the rest of the group in the Help dimension, although they also exhibited higher response distortion. Regarding the Comfort dimension, students in courses directly linked to prosocial behavior in general rendered the highest scores. The course of studies also had significant effects on AOP and self-perceived generosity. Results and limitations are discussed.
Aknin, L. B., Broesch, T., Hamlin, J. K., & van de Vondervoort, J. W. (2015). Prosocial behavior leads to happiness in a small-scale rural society. Journal of Experimental Psychology: General, 144(4), 788-795. https://doi.org/10.1037/xge0000082
Auné, S. E. (2018). Construcción de un test de comportamiento prosocial y su modelización con la Teoría de la Respuesta al Ítem (Tesis doctoral inédita). Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Recuperado de http://kohamigracion.psi.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=53412%20thumbnail-shelfbrowser
Auné, S. E., Abal, F. J. P., & Attorresi, H. F. (2014). Versión argentina de la Escala de Habilidades Prosociales de Morales Rodríguez y Suárez Pérez (2011). Praxis. Revista de Psicología, 16(26), 31-48. Recuperado de https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/52577/CONICET_Digital_Nro.ee0bfbf0-ad46-4f23-a156-3a25a8434d7f_A.pdf?sequence=2
Auné, S. E., Abal, F. J. P., & Attorresi, H. F. (2016a). Antagonismos entre concepciones de empatía y su relación con la conducta prosocial. Revista de Psicología, 17(2), 137-149. https://doi.org/10.18050/revpsi.v17n2a7.2015
Auné, S., Abal, F. J. P., & Attorresi, H. F. (2016b). Diseño y construcción de una escala de conducta prosocial para adultos. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 42(2), 15-25. https://doi.org/10.21865/RIDEP42_15
Auné, S. E., & Attorresi, H. F. (2017). Dimensionalidad de un test de conducta prosocial. Revista Evaluar, 17(1), 29-37. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v17.n1.17072
Auné, S. E., Blum, G. D., Abal, F. J. P., Lozzia, G., & Attorresi, H. F. (2014). La Conducta Prosocial: estado actual de la investigación. Perspectivas en Psicología, 11(2), 21-33. Recuperado de http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep/article/view/153
Bekkers, R. (2006). Traditional and health related philanthropy: The role of resources and personality. Social Psychology Quarterly, 68(4), 349-366. Recuperado de https://www.asanet.org/sites/default/files/savvy/images/journals/docs/pdf/spq/Dec06SPQFeature.pdf
Bermúdez, J. (1995). Manual del Cuestionario "Big Five" (BFQ). Madrid: TEA Ediciones.
Boer, D., & Fischer, R. (2013). How and when do personal values guide our attitudes and sociality? Explaining cross-cultural variability in attitude-value linkages. Psychological Bulletin, 139, 1113-1147. https://doi.org/10.1037/a0031347
Caldera, J., Reynoso, O., González, S., & Zamora, M. (2018). Propiedades psicométricas de un instrumento de motivos de ingreso a carreras. Revista de Docencia Universitaria, 16(1), 33-49. https://doi.org/10.4995/redu.2018.6052
Caprara, G. V., Alessandri, G., & Eisenberg, N. (2012). Prosociality: The contribution of traits, values, and self-efficacy beliefs. Journal of Personality and Social Psychology, 102(6), 1289-1303. https://doi.org/10.1037/a0025626
Caprara, G. V., Borgogni, L., Barbaranelli, C., & Moreno, J. B. (1995). BFQ: Cuestionario "Big Five": manual. TEA Ediciones.
Caprara, G. V., Steca, P., Zelli, A., & Capanna, C. (2005). A new scale for measuring adults' prosocialness. European Journal of Psychological Assessment, 21(2), 77-89. https://doi.org/10.1027/1015-5759.21.2.77
Carr, A. (2016). The handbook of child and adolescent clinical psychology. A contextual approach (3.ª ed.). Londres: Routledge.
Casullo, M. M., & Fernández Liporace, M. (2007). Las propuestas de la psicología positiva: ¿universales psicológicos o particulares de una visión cultural? Anuario de Investigaciones, 14, 261-268. Recuperado de https://www.redalyc.org/service/redalyc/downloadPdf/3691/369139943022/6
Crespi, M. C., & Mikulic, I. M. (2009). Reinserción social de liberados condicionales: análisis de la dimensión relacional desde el enfoque de redes de apoyo social. Anuario de Investigaciones, 16, 211-221. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3691/369139945070.pdf
DeCarlo, L. T. (1997). On the meaning and use of kurtosis. Psychological Methods, 2(3), 292-307. https://doi.org/10.1037/1082-989X.2.3.292
Decety, J., & Cowell, J. M. (2018). Empathy and its relationship to moral behavior. En A. R. Beech, A. J. Carter, R. E. Mann & P. Rotshtein (Eds.), The Wiley Blackwell handbook of forensic neuroscience (pp. 145-165). New Jersey: Wiley- Blackwell.
Donaldson, S. I., Dollwet, M., & Rao, M. A. (2015). Happiness, excellence, and optimal human functioning revisited: Examining the peer-reviewed literature linked to positive psychology. The Journal of Positive Psychology, 10(3), 185-195. https://doi.org/10.1080/17439760.2014.943801
Escobar-Melo, H., Díaz Amado, E., Páramo Cely, L. C., Suárez Obando, F., & León Guevara, C. (2010). Caracterización del razonamiento moral en la práctica clínica en relación con el proceso de formación médica en una Facultad de Medicina, categoría altruismo y dignidad, beneficencia, confidencialidad y deber de cuidado. Revista Colombiana de Bioética, 5(1), 34-56. Recuperado de https://www.redalyc.org/service/redalyc/downloadPdf/1892/189217244003/1
Gámez, E., & Marrero, H. (2000). Metas y motivos en la elección de carrera de psicología. Revista Electrónica de Motivación y Emoción, 3(5-6). Recuperado de http://reme.uji.es/articulos/agomee1071912100/texto.html
Ghosh, K., Motowidlo, S. J., & Nath, S. (2015). Technical knowledge, prosocial knowledge, and clinical performance of Indian medical students. International Journal of Selection and Assessment, 23(1), 59-70. https://doi.org/10.1111/ijsa.12095
González Portal, M. D. (2000). Conducta prosocial: evaluación e intervención. Madrid: Morata.
Hillygus, D. S. (2005). The missing link: Exploring the relationship between higher education and political engagement. Political Behavior, 27(1), 25-48. https://doi.org/10.1007/s11109-005-3075-8
Howard, J. A., & Piliavin, J. A. (2000). Altruism. Encyclopedia of sociology. Nueva York: Macmillian.
Kell, H. J., Motowidlo, S. J., Martin, M. P., Stotts, A. L., & Moreno, C. A. (2014). Testing for independent effects of prosocial knowledge and technical knowledge on skill and performance. Human Performance, 27, 311-327. https://doi.org/10.1080/08959285.2014.929692
López de Cózar, E., Alonso Plá, F., Esteban Martínez, C., Calatayud Miñana, C., & Alamar Rocati, B. (2008). Diseño y validación de una escala para la medición de la conducta prosocial-antisocial en el ámbito vital y en el tráfico. Valencia, ES: Instituto Universitario de Tráfico y Seguridad Vial. Recuperado de https://www.uv.es/metras/docs/2008_encuestas_lopez_de_cozar_2_acta.pdf
Macbeth, G., Cortada de Kohan, N. C., & Razumiejczyk, E. (2007). Perspectivas en epistemología de la psicología. Psicología y Psicopedagogía, 16(1), 1-15. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Guillermo_Macbeth/publication/228754866_PERSPECTIVAS_EN_EPISTEMOLOGIA_DE_LA_PSICOLOGIA/links/0fcfd511f133fbbaa8000000.pdf
Macbeth, G., Cortada de Kohan, N. C., Razumiejczyk, E., & López Alonso, A. O. (2006). La investigación científica en psicología: un desarrollo histórico. Psicología y Psicopedagogía, 5(15), 1-17. Recuperado de https://racimo.usal.edu.ar/4604/1/1283-4611-1-PB.pdf
Mardia, K. V. (1970). Measures of multivariate skewnees and kurtosis with applications. Biometrika, 57(3), 519-530. https://doi.org/10.1093/biomet/57.3.519
Marean, C. W. (2015). La especie más invasora. Investigación y Ciencia, 469, 14-21. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5203392
Martin-Raugh, M. P., Kell, H. J., & Motowidlo, S. J. (2015). Prosocial knowledge mediates effects of agreeableness and emotional intelligence on prosocial behavior. Personality and Individual Differences, 90, 41-49. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.10.024
Mayta, P., Mezones, E., Carbajal, D., Pereyra, R., Montenegro, J., Mejía, C., … Grupo Colaborativo Latinoamericano para la Investigación en Recursos Humanos en Salud (Red-LIRHUS). (2015). Validación de una escala para medir las Motivaciones para estudiar Medicina (MEM-12) en estudiantes Latinoamericanos. iMedPub Journals, 11(3-7), 1-7. https://doi.org/10.3823/1257
Mikulic, I. M., Muiños, R., Crespi, M., Fernández, G., Monges, M. E., Lorenzut, V., & Ojeda, G. (2006). "Transiciones ecológicas": estudio del afrontamiento de las crisis vitales. Migración, encarcelamiento y divorcio desde el enfoque de la psicología positiva. Anuario de Investigaciones, 13, 175-184. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3691/369139942017.pdf
Montero, I., & León, O. G. (2007). Sistema de clasificación del método en los informes de investigación en psicología. International Journal of Clinical and Health Psychology, 5(1), 115-127. Recuperado de https://www.redalyc.org/service/redalyc/downloadPdf/337/33701007/2
Padilla-Cuadra, J. I., Vindas-Sánchez, L., & Villalobos-Pérez, A. (2012). Decision to study medicine: Determinants and specialty choice. Acta Médica Costarricense, 54(2), 109-113. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/434/43422619007.pdf
Penner, L., Fritzsche, B., Craiger, J., & Freifeld, T. (1995). Measuring the prosocial personality. En J. Butcher & C. Spielberger (Eds.), Advances in Personality Assessment (Vol. 10, pp. 147-163). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Penner, L. A., & Orom, H. (2010). Enduring goodness: A person-by-situation perspective on prosocial behavior. En M. Mikulincer & P. R. Shaver (Eds.), Prosocial motives, emotions, and behaviors: The better angels of our nature (pp. 55-72). Washington, DC: American Psychological Association.
Rosenthal, R. (1991). Meta-analytic procedures for social research (2.ª ed.). Newbury Park, CA: Sage.
Schroeder, D. A., & Graziano, W. G. (2015). The field of prosocial behavior: An introduction and overview. En D. A.
Schroeder & W. G. Graziano (Eds.), The Oxford handbook of prosocial behavior (pp. 3-36). Nueva York: Oxford University Press.
Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5-14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5
Seligman, M. E., Parks, A. C., & Steen, T. (2004). A balanced psychology and a full life. Philosophical Transactions-Royal Society of London Series B: Biological Sciences, 359, 1379-1382. https://doi.org/10.1098/rstb.2004.1513
Skatova, A., & Ferguson, E. (2014). Why do different people choose different university degrees? Motivation and the choice of degree. Frontiers in Psychology, 5, 1244.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.01244
van Andel, C. E., Tybur, J. M., & Van Lange, P. A. (2016). Donor registration, college major, and prosociality: Differences among students of economics, medicine and psychology. Personality and Individual Differences, 94, 277-283. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.01.037
Auné, S. E. (2018). Construcción de un test de comportamiento prosocial y su modelización con la Teoría de la Respuesta al Ítem (Tesis doctoral inédita). Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires. Recuperado de http://kohamigracion.psi.uba.ar/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=53412%20thumbnail-shelfbrowser
Auné, S. E., Abal, F. J. P., & Attorresi, H. F. (2014). Versión argentina de la Escala de Habilidades Prosociales de Morales Rodríguez y Suárez Pérez (2011). Praxis. Revista de Psicología, 16(26), 31-48. Recuperado de https://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/52577/CONICET_Digital_Nro.ee0bfbf0-ad46-4f23-a156-3a25a8434d7f_A.pdf?sequence=2
Auné, S. E., Abal, F. J. P., & Attorresi, H. F. (2016a). Antagonismos entre concepciones de empatía y su relación con la conducta prosocial. Revista de Psicología, 17(2), 137-149. https://doi.org/10.18050/revpsi.v17n2a7.2015
Auné, S., Abal, F. J. P., & Attorresi, H. F. (2016b). Diseño y construcción de una escala de conducta prosocial para adultos. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 42(2), 15-25. https://doi.org/10.21865/RIDEP42_15
Auné, S. E., & Attorresi, H. F. (2017). Dimensionalidad de un test de conducta prosocial. Revista Evaluar, 17(1), 29-37. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v17.n1.17072
Auné, S. E., Blum, G. D., Abal, F. J. P., Lozzia, G., & Attorresi, H. F. (2014). La Conducta Prosocial: estado actual de la investigación. Perspectivas en Psicología, 11(2), 21-33. Recuperado de http://www.seadpsi.com.ar/revistas/index.php/pep/article/view/153
Bekkers, R. (2006). Traditional and health related philanthropy: The role of resources and personality. Social Psychology Quarterly, 68(4), 349-366. Recuperado de https://www.asanet.org/sites/default/files/savvy/images/journals/docs/pdf/spq/Dec06SPQFeature.pdf
Bermúdez, J. (1995). Manual del Cuestionario "Big Five" (BFQ). Madrid: TEA Ediciones.
Boer, D., & Fischer, R. (2013). How and when do personal values guide our attitudes and sociality? Explaining cross-cultural variability in attitude-value linkages. Psychological Bulletin, 139, 1113-1147. https://doi.org/10.1037/a0031347
Caldera, J., Reynoso, O., González, S., & Zamora, M. (2018). Propiedades psicométricas de un instrumento de motivos de ingreso a carreras. Revista de Docencia Universitaria, 16(1), 33-49. https://doi.org/10.4995/redu.2018.6052
Caprara, G. V., Alessandri, G., & Eisenberg, N. (2012). Prosociality: The contribution of traits, values, and self-efficacy beliefs. Journal of Personality and Social Psychology, 102(6), 1289-1303. https://doi.org/10.1037/a0025626
Caprara, G. V., Borgogni, L., Barbaranelli, C., & Moreno, J. B. (1995). BFQ: Cuestionario "Big Five": manual. TEA Ediciones.
Caprara, G. V., Steca, P., Zelli, A., & Capanna, C. (2005). A new scale for measuring adults' prosocialness. European Journal of Psychological Assessment, 21(2), 77-89. https://doi.org/10.1027/1015-5759.21.2.77
Carr, A. (2016). The handbook of child and adolescent clinical psychology. A contextual approach (3.ª ed.). Londres: Routledge.
Casullo, M. M., & Fernández Liporace, M. (2007). Las propuestas de la psicología positiva: ¿universales psicológicos o particulares de una visión cultural? Anuario de Investigaciones, 14, 261-268. Recuperado de https://www.redalyc.org/service/redalyc/downloadPdf/3691/369139943022/6
Crespi, M. C., & Mikulic, I. M. (2009). Reinserción social de liberados condicionales: análisis de la dimensión relacional desde el enfoque de redes de apoyo social. Anuario de Investigaciones, 16, 211-221. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3691/369139945070.pdf
DeCarlo, L. T. (1997). On the meaning and use of kurtosis. Psychological Methods, 2(3), 292-307. https://doi.org/10.1037/1082-989X.2.3.292
Decety, J., & Cowell, J. M. (2018). Empathy and its relationship to moral behavior. En A. R. Beech, A. J. Carter, R. E. Mann & P. Rotshtein (Eds.), The Wiley Blackwell handbook of forensic neuroscience (pp. 145-165). New Jersey: Wiley- Blackwell.
Donaldson, S. I., Dollwet, M., & Rao, M. A. (2015). Happiness, excellence, and optimal human functioning revisited: Examining the peer-reviewed literature linked to positive psychology. The Journal of Positive Psychology, 10(3), 185-195. https://doi.org/10.1080/17439760.2014.943801
Escobar-Melo, H., Díaz Amado, E., Páramo Cely, L. C., Suárez Obando, F., & León Guevara, C. (2010). Caracterización del razonamiento moral en la práctica clínica en relación con el proceso de formación médica en una Facultad de Medicina, categoría altruismo y dignidad, beneficencia, confidencialidad y deber de cuidado. Revista Colombiana de Bioética, 5(1), 34-56. Recuperado de https://www.redalyc.org/service/redalyc/downloadPdf/1892/189217244003/1
Gámez, E., & Marrero, H. (2000). Metas y motivos en la elección de carrera de psicología. Revista Electrónica de Motivación y Emoción, 3(5-6). Recuperado de http://reme.uji.es/articulos/agomee1071912100/texto.html
Ghosh, K., Motowidlo, S. J., & Nath, S. (2015). Technical knowledge, prosocial knowledge, and clinical performance of Indian medical students. International Journal of Selection and Assessment, 23(1), 59-70. https://doi.org/10.1111/ijsa.12095
González Portal, M. D. (2000). Conducta prosocial: evaluación e intervención. Madrid: Morata.
Hillygus, D. S. (2005). The missing link: Exploring the relationship between higher education and political engagement. Political Behavior, 27(1), 25-48. https://doi.org/10.1007/s11109-005-3075-8
Howard, J. A., & Piliavin, J. A. (2000). Altruism. Encyclopedia of sociology. Nueva York: Macmillian.
Kell, H. J., Motowidlo, S. J., Martin, M. P., Stotts, A. L., & Moreno, C. A. (2014). Testing for independent effects of prosocial knowledge and technical knowledge on skill and performance. Human Performance, 27, 311-327. https://doi.org/10.1080/08959285.2014.929692
López de Cózar, E., Alonso Plá, F., Esteban Martínez, C., Calatayud Miñana, C., & Alamar Rocati, B. (2008). Diseño y validación de una escala para la medición de la conducta prosocial-antisocial en el ámbito vital y en el tráfico. Valencia, ES: Instituto Universitario de Tráfico y Seguridad Vial. Recuperado de https://www.uv.es/metras/docs/2008_encuestas_lopez_de_cozar_2_acta.pdf
Macbeth, G., Cortada de Kohan, N. C., & Razumiejczyk, E. (2007). Perspectivas en epistemología de la psicología. Psicología y Psicopedagogía, 16(1), 1-15. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Guillermo_Macbeth/publication/228754866_PERSPECTIVAS_EN_EPISTEMOLOGIA_DE_LA_PSICOLOGIA/links/0fcfd511f133fbbaa8000000.pdf
Macbeth, G., Cortada de Kohan, N. C., Razumiejczyk, E., & López Alonso, A. O. (2006). La investigación científica en psicología: un desarrollo histórico. Psicología y Psicopedagogía, 5(15), 1-17. Recuperado de https://racimo.usal.edu.ar/4604/1/1283-4611-1-PB.pdf
Mardia, K. V. (1970). Measures of multivariate skewnees and kurtosis with applications. Biometrika, 57(3), 519-530. https://doi.org/10.1093/biomet/57.3.519
Marean, C. W. (2015). La especie más invasora. Investigación y Ciencia, 469, 14-21. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5203392
Martin-Raugh, M. P., Kell, H. J., & Motowidlo, S. J. (2015). Prosocial knowledge mediates effects of agreeableness and emotional intelligence on prosocial behavior. Personality and Individual Differences, 90, 41-49. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.10.024
Mayta, P., Mezones, E., Carbajal, D., Pereyra, R., Montenegro, J., Mejía, C., … Grupo Colaborativo Latinoamericano para la Investigación en Recursos Humanos en Salud (Red-LIRHUS). (2015). Validación de una escala para medir las Motivaciones para estudiar Medicina (MEM-12) en estudiantes Latinoamericanos. iMedPub Journals, 11(3-7), 1-7. https://doi.org/10.3823/1257
Mikulic, I. M., Muiños, R., Crespi, M., Fernández, G., Monges, M. E., Lorenzut, V., & Ojeda, G. (2006). "Transiciones ecológicas": estudio del afrontamiento de las crisis vitales. Migración, encarcelamiento y divorcio desde el enfoque de la psicología positiva. Anuario de Investigaciones, 13, 175-184. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3691/369139942017.pdf
Montero, I., & León, O. G. (2007). Sistema de clasificación del método en los informes de investigación en psicología. International Journal of Clinical and Health Psychology, 5(1), 115-127. Recuperado de https://www.redalyc.org/service/redalyc/downloadPdf/337/33701007/2
Padilla-Cuadra, J. I., Vindas-Sánchez, L., & Villalobos-Pérez, A. (2012). Decision to study medicine: Determinants and specialty choice. Acta Médica Costarricense, 54(2), 109-113. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/434/43422619007.pdf
Penner, L., Fritzsche, B., Craiger, J., & Freifeld, T. (1995). Measuring the prosocial personality. En J. Butcher & C. Spielberger (Eds.), Advances in Personality Assessment (Vol. 10, pp. 147-163). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Penner, L. A., & Orom, H. (2010). Enduring goodness: A person-by-situation perspective on prosocial behavior. En M. Mikulincer & P. R. Shaver (Eds.), Prosocial motives, emotions, and behaviors: The better angels of our nature (pp. 55-72). Washington, DC: American Psychological Association.
Rosenthal, R. (1991). Meta-analytic procedures for social research (2.ª ed.). Newbury Park, CA: Sage.
Schroeder, D. A., & Graziano, W. G. (2015). The field of prosocial behavior: An introduction and overview. En D. A.
Schroeder & W. G. Graziano (Eds.), The Oxford handbook of prosocial behavior (pp. 3-36). Nueva York: Oxford University Press.
Seligman, M. E. P., & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55(1), 5-14. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.5
Seligman, M. E., Parks, A. C., & Steen, T. (2004). A balanced psychology and a full life. Philosophical Transactions-Royal Society of London Series B: Biological Sciences, 359, 1379-1382. https://doi.org/10.1098/rstb.2004.1513
Skatova, A., & Ferguson, E. (2014). Why do different people choose different university degrees? Motivation and the choice of degree. Frontiers in Psychology, 5, 1244.
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.01244
van Andel, C. E., Tybur, J. M., & Van Lange, P. A. (2016). Donor registration, college major, and prosociality: Differences among students of economics, medicine and psychology. Personality and Individual Differences, 94, 277-283. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.01.037
This journal is registered under a Creative Commons Attribution 4.0 International Public License. Thus, this work may be reproduced, distributed, and publicly shared in digital format, as long as the names of the authors and Pontificia Universidad Javeriana are acknowledged. Others are allowed to quote, adapt, transform, auto-archive, republish, and create based on this material, for any purpose (even commercial ones), provided the authorship is duly acknowledged, a link to the original work is provided, and it is specified if changes have been made. Pontificia Universidad Javeriana does not hold the rights of published works and the authors are solely responsible for the contents of their works; they keep the moral, intellectual, privacy, and publicity rights. Approving the intervention of the work (review, copy-editing, translation, layout) and the following outreach, are granted through an use license and not through an assignment of rights. This means the journal and Pontificia Universidad Javeriana cannot be held responsible for any ethical malpractice by the authors. As a consequence of the protection granted by the use license, the journal is not required to publish recantations or modify information already published, unless the errata stems from the editorial management process. Publishing contents in this journal does not generate royalties for contributors.