Atenção odontológica de um paciente com autismo (TEA) através do modelo psiceducativo. Relato de caso
https://orcid.org/0000-0003-1645-7964
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Antecedentes: A psicoeducação melhora as adaptações de pessoas com autismo a novos ambientes ou atividades por meio de processos de aprendizagem. Descrição do caso: intervenção interdisciplinar, durante a consulta odontológica, com o objetivo de desenvolver habilidades e capacidades em um paciente com autismo - Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) -. Paciente do sexo masculino, 19 anos, diagnosticado com Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD), autismo típico. Ao exame clínico intraoral apresenta placa bacteriana calcificada generalizada e lesões iniciais de cárie ativa. O objetivo das intervenções propostas foi melhorar o comportamento e a ansiedade do paciente, aumentar a tolerância do paciente à prática odontológica durante procedimentos orais e melhorar as condições de saúde bucal do paciente. O tratamento incluiu estratégias de antecipação, rotinas, extinção, adaptação do consultório onde estão agendados os procedimentos de proteção específica, periodontia e dentística operatória. Conclusões: o modelo proposto neste documento, para facilitar o atendimento odontológico de pessoas com TEA, é composto de várias estratégias dentro das correntes da psicologia e da educação especial. As sessões com o apoio de estratégias psicoeducacionais culminaram em resultados positivos para a saúde bucal do paciente e uma melhoria progressiva no comportamento do paciente.
autism, disability, modeling restrictive behaviors, dentistry, psychoeducation and TEAautismo, discapacidad, modelamiento de comportamientos restrictivos, odontología, psicoeducación y TEAautismo, deficiência, modelagem de comportamentos restritivos, odontologia, psicoeducação, transtorno autístico, transtorno do Espectro do Autismo
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