v. 36 n. 71 (2017)

Publicado em abril 17, 2018

Presentación WRAB

Monserrat Castelló Badía, Blanca Yaneth González Pinzón
13 - 15
Propostas de leitura e escrita na América Latina: Visão geral do WRAB IV
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Dossier Writing Research Across Borders

Paula Carlino
16 - 32
Duas variantes da alfabetização académica quando entrelaçadas leitura e escrita nas matérias
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María Constanza Errázuriz
34 - 50
Teorías implícitas sobre escrita académica de alunos de programas de formação inicial docente: afetam o desempenho escrito?
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Adriana Gordillo Alfonso
52 - 64
A escrita científica: uma revisão temática
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Theresa Lillis
66 - 81
Resistir regímenes de avaliação no estudo do escrever: Para um imaginário enriquecido
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Ágata Pereira, Carolina Gonçalves
82 - 97
Aprender a escrever em contextos multilingues através da descrição de obras de arte
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Stephania Ballén Vargas, Andrés Felipe Herrera González
98 - 111
Desafios para os processos de ensino e aprendizado da escrita académica na Licenciatura em Línguas Modernas (LLM) da Pontifícia Universidade Javeriana de Bogotá
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Agendas

Andrés Barrios Rubio, Maria Gutiérrez García
114 - 133
O processo de adaptação e configuração da rádio na Colômbia
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Mónica Pérez Marín
134 - 152
Análise crítica do discurso da identidade dos colombianos em National Geographic Magazine (1903-1926)
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Avances

Rodrigo Fidel Rodríguez Borges
154 - 168
Jornalistas no labirinto: Entre a exemplaridade pública e as coerções dos mercados
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Dineyis Esther Arias Mendoza, Jesús Antonio Arroyave Cabrera
170 - 185
Representação mediática das mulheres na oferta radial musical de Santa Marta (Colômbia)
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Emilce Moreno Mosquera, Ligia Ochoa Sierra
186 - 204
Algumas percepções dos alunos de mestrado sobre os comentários (observações) de seus diretores de tese
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