Competencia mediática en la etapa infantil en España
Publicado
dic 6, 2017
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Mari Carmen Caldeiro-Pedreira
http://orcid.org/0000-0003-0160-3682
Pablo Maraver-López
http://orcid.org/0000-0003-2457-0887
Isidro Marín-Gutiérrez
http://orcid.org/0000-0002-6858-0983
http://orcid.org/0000-0003-0160-3682
Pablo Maraver-López
http://orcid.org/0000-0003-2457-0887
Isidro Marín-Gutiérrez
http://orcid.org/0000-0002-6858-0983
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Resumen
Este artículo de investigación muestra los resultados de una investigación sobre competencia mediática de niños españoles de 4, 5 y 6 años. El objetivo principal es analizar el nivel de competencia mediática que alcanzan los niños de infantil en cada una de las dimensiones que la componen. En concreto, estas dimensiones son: lenguaje, tecnología, procesos de interacción, procesos de producción y difusión, estética e ideología y valores. La población de estudio corresponde a 274 niños y niñas de 4, 5 y 6 años de edad. Los resultados obtenidos indican los distintos niveles de competencia que los niños alcanzan en cada una de las dimensiones analizadas.
Keywords
Competition, childhood, media education, literacy, surveyCompetencia, infancia, educación sobre medios de comunicación, alfabetización, encuesta
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Cómo citar
Caldeiro-Pedreira, M. C., Maraver-López, P., & Marín-Gutiérrez, I. (2017). Competencia mediática en la etapa infantil en España. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 10(20), 35–48. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m10-20.cmei
Número
Sección
Artículos