Publicado Jul 31, 2021



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Pedro Aurelio Sotomayor-Soloaga

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Resumen




Enfatizando la importancia de las ciencias y de la educación en ciencias como pilares  del desarrollo y progreso social, se presenta un estudio de caso de tres profesoras de ciencias evaluadas como destacadas por el Programa de Enseñanza en Ciencias Basado en la Indagación, cuyo objetivo era responder la pregunta: ¿Qué caracteriza las buenas prácticas pedagógicas en educación en ciencias? Basado en un enfoque cualitativo y técnicas como la observación de aula y entrevistas en profundidad, los resultados muestran una caracterización de las prácticas pedagógicas que llevan a cabo las docentes, destacando tanto su dimensión práctica como reflexiva.





Keywords

Primary school teachers, science education, teaching practiceProfesor de primaria, enseñanza de las ciencias, práctica pedagógica

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Cómo citar
Sotomayor-Soloaga, P. A. (2021). Good Pedagogical Practices in Science Teaching. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 14, 1-23. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.gpps
Sección
Artículos