Publicado Mar 31, 2021



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Regina Coeli Machado e Silva

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Resumen




El objetivo de este artículo es presentar un saber común de los niños y niñas sobre el modo de vida laboral de los adultos,visible en una escuela de primaria en Foz de Iguazú,Brasil,en la frontera con Paraguay.En la introducción,circunscribo el contexto de etnografía a partir de consideraciones teórico-metodológicas.Primero,presento la paradójica presentación de la frontera del Estado nación brasileño en la experiencia escolar;segundo,la gramática moral del trabajo ilegal visto como legítimo,y,tercero, expongo el saber de los niños y niñas de la escuela en relación con ese trabajo,explicado por ellos, mediante las escenas de un cortometraje exhibido en la sala de clases.





Keywords

Educação, escola, etnografia com crianças, fronteira Brasil/ParaguaiEducación, escuela, etnografía con niños, frontera Brazil-ParaguayEducation, school, ethnography with children, Brazil-Paraguay border

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Cómo citar
Machado e Silva, R. C. (2021). “A mala não é dela”: saber das crianças em contexto escolar de fronteira. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 14(Segunda parte dossier Etnografía), 1-33. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.mned
Sección
Dossier etnografía y educación: Estudios colaborativos con niños,niñas y jóvenes