Publicado nov 28, 2022



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Felipe Andrés Jiménez-Vargas

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Resumen

Se presentan los resultados de una investigación en escuelas con alta matrícula de estudiantes extranjeros. En el marco de un sistema educativo, caracterizado por un modelo de neoliberalismo avanzado, y mediante técnicas cualitativas como la observación participante, el sombreamiento, análisis documental y entrevistas, se señala un conjunto de prácticas de resistencia adaptativas que dan lugar a tres giros que tensionan los mandatos del modelo: un giro afectivo, uno colaborativo y uno localista. Las discusiones reivindican el papel del profesorado, en tanto estos operativizan la inclusión educativa, además del rol que la diversidad juega hoy en día al interior de la arquitectura escolar.

Keywords

Educación intercultural, investigación empírica, inmigración, política educacionalIntercultural education, empirical research, immigration, educational policy

References
Cómo citar
Jiménez-Vargas, F. A. (2022). Políticas educativas y migración. Lecciones en contextos de neoliberalismo avanzado. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 15, 1–21. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m15.peml
Sección
Dossier Migración, fenómeno social mundial con implicaciones educativas situadas