Artículos

Oferta educativa desigual y escuelas resilientes

Natalia Krüger, María Marta Formichella, Carolina Hamodi-Galán
1-34
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Estudiantes de clase baja en universidades de élite chilenas. Angustia, sacrificio y renuncia

Cristóbal Villalobos, María Luisa Quaresma, Javiera Roa
1-22
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Aprender a crear contenido digital interactivo para enseñar ciencias

Nuria Castiñeira-Rodríguez, Uxío Pérez-Rodríguez, María Asunción Lorenzo-Rial
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Liderazgo universitario: un análisis cualitativo del estilo de liderazgo de rectores

Rosalba Badillo-Vega
1-26
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Estilos y paradigmas evaluativos en docentes de educación escolar

Daniel Ríos-Muñoz, David Herrera-Araya, Paulina Salinas-Fritz
1-29
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Avanzar al conocimiento científico: estado del arte del aprendizaje invertido

Virginia Nohemi Araguz-Lara, Luis Alan Acuña-Gamboa, Enrique Bonilla-Murillo
1-25
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Percepciones del aprendizaje y emociones de estudiantes nóveles en pandemia

Analía-Claudia Chiecher-Costa
1-26
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Adquisición de metáforas y modismos en la infancia: implicaciones educativas

Elena Marulanda-Páez
1-27
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Profesores principiantes: estrategias para establecer una relación de autoridad pedagógica

María del Pilar Cox-Vial, Gisele Belén Sabat-Donoso, Guillermo Zamora-Poblete, Marisa Meza-Pardo
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Discursos pedagógicos de docentes sobre estudiantes universitarios: déficit y riqueza

Víctor Jesús Rendón-Cazales, María de las Mercedes de Agüero-Servín, Mario Alberto Benavides-Lara, Maura Pompa-Mansilla
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Dossier Migración, fenómeno social mundial con implicaciones educativas situadas

Políticas educativas y migración. Lecciones en contextos de neoliberalismo avanzado

Felipe Andrés Jiménez-Vargas
1-21
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Segregación escolar de estudiantes migrantes en escuelas de Santiago, Chile

Claudia Alejandra Córdoba-Calquin, Karina Hortensia Rojas-Patuelli, Rodrigo Edgardo González-Lagos
1-31
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La ciudadanía, educación y migración internacional: el caso de México, 2007-2020

Joselito Fernández-Tapia
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Inclusión de migrantes en el sistema escolar chileno: estado del arte

Jorge Benedicto Baeza-correa, Carlos Antonio Bustos-Reyes , María Angélica Guzmán-Droguett, Patricia Imbarack-Dagach, Javier Leonardo Mercado-Guerra
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Política migratoria colombiana 2010-2020: barreras emergentes y retos en educación

Miguel Ángel Tovar-Flórez, Luz Karime Vanegas-Niño, Paquita Sanvicén-Torné
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Niños negros inmigrantes: Abyección, In (ex)clusión y la matemática escolar reformada

Luz Valoyes-Chavez, Melissa Valeska Andrade-Molina
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Apoyo socioemocional para alumnado inmigrante como factor de éxito escolar

Diana Valero-Errazu, Carmen Elboj-Saso, Ariadna Munté-Pascual
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Liderar una escuela con orientación intercultural: discursos, tensiones y paradojas

René Valdés, Carla Fardella
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El alumnado inmigrante y la mediación lingüística infantojuvenil

Nadya El Jouhri, Sara Bagur-Pons, Sebastià Verger-Gelabert, María Rosa Rosselló-Ramón
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Inclusión y migraciones: intervenciones educativas desde la sociedad civil

Alma Arcelia Ramírez-Iñiguez
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Educar por medio del arte en una escuela multicultural

Ibis Marlene Álvarez-Valdivia, Mar Morón-Velasco
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Elección escolar de familias inmigrantes en una comuna de Santiago

Alonso Laborda-Contreras, Juan González-López, Jenny Assael Budnik, Sebastián Vargas-Pérez
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Enseñar y aprender las migraciones forzosas en Ciencias Sociales

Roberto García-Morís, Montserrat Oller
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Explorando el papel de las TIC en la educación en tiempos de pandemia: experiencias, análisis y estudios de casos

Competencias digitales docentes y retos durante la pandemia COVID-19

Franmis José Rodríguez-Jiménez, María Elena Pérez-Ochoa, Óscar Ulloa-Guerra
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Videos y fotografías para evaluar aprendizajes durante la contingencia sanitaria

María Guadalupe Pérez-Martínez, Sara Sofía Calvario-Ruiz
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Docencia en contexto de pandemia. En el vórtice de la injusticia social

Eddy Paz-Maldonado, Ilich Silva-Peña, Celia Nunes-Fernandes
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Dossier Investigación en Educación inclusiva

Interculturalidad e inclusión: una mirada a las prácticas docentes

Ivonne Eulalia Ponce-Naranjo
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Epistemología de la educación inclusiva

Aldo Ocampo-González
1-32
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Inclusión y justicia simbólica en experiencias lectoliterarias escolares

Ricardo Antonio Sánchez-Lara
1-20
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