Martin Luther, the Educator


Published Dec 6, 2017

DOI https://doi.org/10.11144/Javeriana.m10-20.mled


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Diego Antonio Pineda-Rivera
Pontificia Universidad Javeriana
http://orcid.org/0000-0002-3012-7999

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Abstract

This article of reflection, derived from re­searches of the author on the subject, draws a portrait of Luther as an educator, on the occasion of the commemoration of the 500 years of the Protestant Reforma­tion. In direct relation to his educational writings, the author shows how the Luther­an pedagogical reform is only understand­able in light of Luther's peculiar personality, his fundamental theological theses and, above all, the events that gave rise to the reformist movement. It describes the Lu­theran project of reform, its ideas regard­ing the compulsory nature of elementary education and the contents of a curriculum focused on the learning of languages, un­derstood as “treasures of the spirit”.

Keywords

Luther, education, Protestant Reformation, university, compulsory teachingLutero, educación, reforma protestante, universidad, obligatoriedad de la enseñanza

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How to Cite
Pineda-Rivera, D. A. (2017). Martin Luther, the Educator. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 10(20), 201–220. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m10-20.mled
Issue
Vol. 10 No. 20 (2017)
Section
Articles