Conocimiento del profesor universitario de lengua, literatura y su didáctica

Eduardo Fernández de Haro, María Pilar Núñez Delgado, Antonio Romero López

Resumen


Este artículo presenta un estudio de caso sobre el conocimiento y la pericia que tienen y ponen en práctica los formadores de profesores. Su contenido se centra en la descripción del conocimiento que el formador de profesores de lengua y literatura española y su didáctica posee en relación con la planificación de sus enseñanzas, así como en el descubrimiento de las destrezas o capacidades de las que como formador hace uso cuando realiza esta tarea de planificación y las pone en práctica en su actividad docente.

Palabras clave


Formación profesional de maestros; español; enseñanza; literatura

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