Este artigo apresenta um estudo de caso no qual se analisou o conheci- mento e a perícia que os formadores de professores possuem e praticam. O seu conteúdo está centrado na descri- ção do conhecimento que o formador de professores de língua e literatura es- panholas possui em relação com o pla- nejamento de seu ensino, assim como no descobrimento das habilidades o capacidades das quais faz uso quando realiza esta tarefa de planejamento e as põe em prática através da sua atividade docente.