Competência social e cidadã nas provas de diagnóstico geral
Publicado
Apr 16, 2018
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María José Mayorga-Fernández
http://orcid.org/0000-0003-3749-1264
Monsalud Gallardo-Gil
http://orcid.org/0000-0003-4068-2133
Ángel Ignacio Pérez-Gómez
http://orcid.org/0000-0001-8291-0849
http://orcid.org/0000-0003-3749-1264
Monsalud Gallardo-Gil
http://orcid.org/0000-0003-4068-2133
Ángel Ignacio Pérez-Gómez
http://orcid.org/0000-0001-8291-0849
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Resumo
Oferecemos uma análise das provas de Avaliação Geral de Diagnóstico do Ministério de Educação da Espanha a respeito da competencia social e cidadã. É a primeira vez que esta competência se contempla em um programa de avaliação educativa. Nosso objetivo é averiguar se estas provas podem ser consideradas ferramentas úteis para avaliar o desenvolvimento das capacidades cognitivas de segunda ordem. Para esta análise realizou-se um estudo qualitativo, fundamentado na análise de conteúdo inter-juízes e contraste com julgamento de peritos. Os resultados mostram que as capacidades predominantes nestas provas são reprodução e compreensão-aplicação.
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Como Citar
Mayorga-Fernández, M. J., Gallardo-Gil, M., & Pérez-Gómez, Ángel I. (2018). Competência social e cidadã nas provas de diagnóstico geral. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 10(21), 121–136. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m10-21.cscp
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Artículos