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Vol. 10 Núm. 21 (2018)
Presentacion
Presentación
Félix Antonio Gómez-Hernández
9-11
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Artículos
Estudio de la discriminación auditiva en educación infantil en Valencia
Ana María Botella-Nicolás, María De Los Ángeles Peiró-Esteve
13-34
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El estudio del formador latinoamericano: un campo de investigación ‘en construcción’
María Paz González-Vallejos
35-54
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Miradas urbanas del profesorado iberoamericano desde la cultura visual
Ricard Huerta
55-76
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Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela
Juan Carlos Amador-Baquiro
77-94
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La percepción del conflicto escolar en tres comunidades de aprendizaje
María Teresa Vizcarra-Morales, Itziar Rekalde-Rodríguez, Ana María Macazaga-López
95-108
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Prácticas docentes, clima social, seguridad escolar y violencia entre estudiantes
Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Jesús Tánori-Quintana, Teresa Iveth Sotelo-Quiñonez, José Alán Ochoa-Arreola
109-120
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Competencia social y ciudadana en las pruebas de diagnóstico general
María José Mayorga-Fernández, Monsalud Gallardo-Gil, Ángel Ignacio Pérez-Gómez
121-136
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Escuelas inclusivas: aprendizaje cooperativo y TAC con alumnado con TDAH
Cecilia Latorre-Cosculluela, Marta Liesa-Orús, Sandra Vázquez-Toledo
137-152
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