Vol. 10 Núm. 21 (2018)

Publicado julio 18, 2018

Presentacion

Félix Antonio Gómez-Hernández
9-11
Presentación
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Artículos

Ana María Botella-Nicolás, María De Los Ángeles Peiró-Esteve
13-34
Estudio de la discriminación auditiva en educación infantil en Valencia
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María Paz González-Vallejos
35-54
El estudio del formador latinoamericano: un campo de investigación ‘en construcción’
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Ricard Huerta
55-76
Miradas urbanas del profesorado iberoamericano desde la cultura visual
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Juan Carlos Amador-Baquiro
77-94
Educación interactiva a través de narrativas transmedia: posibilidades en la escuela
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María Teresa Vizcarra-Morales, Itziar Rekalde-Rodríguez, Ana María Macazaga-López
95-108
La percepción del conflicto escolar en tres comunidades de aprendizaje
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Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Jesús Tánori-Quintana, Teresa Iveth Sotelo-Quiñonez, José Alán Ochoa-Arreola
109-120
Prácticas docentes, clima social, seguridad escolar y violencia entre estudiantes
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María José Mayorga-Fernández, Monsalud Gallardo-Gil, Ángel Ignacio Pérez-Gómez
121-136
Competencia social y ciudadana en las pruebas de diagnóstico general
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Cecilia Latorre-Cosculluela, Marta Liesa-Orús, Sandra Vázquez-Toledo
137-152
Escuelas inclusivas: aprendizaje cooperativo y TAC con alumnado con TDAH
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