v. 10 n. 21 (2018)

Publicado em julho 18, 2018

Presentacion

Félix Antonio Gómez-Hernández
9-11
Apresentação
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Artículos

Ana María Botella-Nicolás, María De Los Ángeles Peiró-Esteve
13-34
Estudo da discriminação auditiva em educação infantil em Valencia
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María Paz González-Vallejos
35-54
O estudo do formador latino-americano: um campo de pesquisa ‘em construção’
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Ricard Huerta
55-76
Olhares urbanos do professorado ibero-americano a partir da cultura visual
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Juan Carlos Amador-Baquiro
77-94
Educação interativa por meio de narrativas transmídia: possibilidades na escola
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María Teresa Vizcarra-Morales, Itziar Rekalde-Rodríguez, Ana María Macazaga-López
95-108
A percepção do conflito escolar em três comunidades de aprendizagem
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Ángel Alberto Valdés-Cuervo, Jesús Tánori-Quintana, Teresa Iveth Sotelo-Quiñonez, José Alán Ochoa-Arreola
109-120
Práticas docentes, clima social, segurança escolar e violência entre estudantes
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María José Mayorga-Fernández, Monsalud Gallardo-Gil, Ángel Ignacio Pérez-Gómez
121-136
Competência social e cidadã nas provas de diagnóstico geral
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Cecilia Latorre-Cosculluela, Marta Liesa-Orús, Sandra Vázquez-Toledo
137-152
Escolas inclusivas: aprendizagem cooperativa e TAC com estudantes com TDAH
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