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Alicia Cristina Razeto-Pavez https://orcid.org/0000-0003-2887-8424

Resumen





ste artículo explora el proceso de visitas domiciliarias hechas a familias por parte de trabajadores sociales ubicados en las escuelas. La metodología fue cualitativa, e implicó hacer entrevistas a los trabajadores sociales y la observación de campo durante el proceso de visitas domiciliarias. Los resultados muestran que las visitas domiciliarias se utilizan principalmente en casos de ausentismo escolar y con el propósito de obtener información. De este modo, las familias se sienten más valoradas por la escuela.



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Keywords

Hogar, participación de los padres, servicio social, trabajo social

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Cómo citar
Razeto-Pavez, A. (2020). Visita domiciliaria y participación de las familias en la educación. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 13, 1-25. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m13.vdpf
Sección
Artículos
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