Publicado Apr 30, 2021



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Camilo Bácares-Jara

Anny Bertoli

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Resumen




El libro que reseñamos a continuación no es casual ni está desconectado de un proyecto mayor. A ciencia cierta, es el segundo volumen publicado por los miembros de la Red Internacional de Etnografía con Niños, Niñas, Adolescentes   y Jóvenes (RIENN) sobre etnografía colaborativa y niñez, compilado por varias  de las mismas autoras y Michael Higgins (Milstein, Clemente, Dantas-Whitney, Guerrero & Higgins, 2001). Así, lo que se podría nombrar como una antropología de la infancia —en este caso más aplicada al campo educativo— es, quizás, junto a la historia de la infancia y la sociología de la infancia (Castillo, 2015; Gaitán, 2006; Rodríguez-Pascual, 2007; Sosenski, 2016), una de las vertientes disciplinares que más se han intere- sado por plantear que los niños, las niñas y los adolescentes (NNA) resultan ser productores de conocimiento, quienes, sobre terreno y en su propio contexto, pueden ver los fenómenos de otra manera, sin las ataduras y los códigos de los adultos.





Keywords

Infancia, investigación, joven, reseñaChildhood, research, youth, book reviews

References
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Cómo citar
Bácares-Jara, C., & Bertoli, A. (2021). Reseña del libro Bordes, límites y fronteras. Encuentros etnográficos con niños, niñas y adolescentes, editado por Alba Lucy Guerrero, Ángeles Clemente, Diana Milstein & Maria Dantas-Whitney. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 14, 1-6. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m14.rlbl
Sección
Dossier etnografía y educación: Estudios colaborativos con niños,niñas y jóvenes