Keywords
cultural education
literature reviews
cultural geography
How to Cite
Abstract
The present article is a review of empirical studies aimed at showing the investigative relation between education and territory as a field of knowledge which is being consolidated.Towards that end,a documented investigation, with a qualitative focus,was designed, taking into account investigative articles published in four different languages during the past seven years.The results show that six investigative lines have been employed to approach the subject of education and they share a common epistemological horizon.The study concludes that, as a theoretical and methodological category, the idea of territory offers geo-socio pedagogical interpretations of what is happening in the context of schools.
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