Artículos

Motivación, aprendizaje y currículo en educación médica: estado del arte

Olga Francisca Salazar-Blanco, Adriana Lucía Valdéz-Fernández
1-22
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Formación docente como reconstrucción biográfico-política

Marcela Blanca Gaete-Vergara, Mauricio Núñez-Rojas
1-22
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Importancia de la función simbólica para la adquisición de la lectura

Claudia Ximena González Moreno, Yulia Solovieva
1-31
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Asociaciones entre el alto desempeño académico y el clima escolar en Bogotá: ¿hay diferencias debido al nivel socioeconómico del estudiantado?

Jesús José Rodríguez de Luque
1-24
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Compromiso con la clase: antecedentes socioemocionales y cognitivos

Olga Elena Cuadros-Jiménez, Francisco Leal-Soto
1-24
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Líneas investigativas sobre educación y territorio. Una revisión de estudios empíricos

Álvaro Andrés Rivera-Sepúlveda, Eduard Andrés Quitián-Álvarez, Valentina Farfán-Martínez
1-22
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¿Por qué no pueden colaborar? Obstáculos para la colaboración docente

Karin Roa-Tampe, Catalina Jesús Zenteno-Silva
1-22
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Transiciones y nuevas perspectivas de investigación en artes visuales en educación superior

María del Pilar Vergel-Castilla, Sandra Liliana Londoño-Calero
1-23
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Los formadores de profesores en lengua, matemáticas y ciencias naturales en Iberoamérica. Estado del arte

Hugo Parra-Sandoval, Marielsa Ortiz-Flores , Yannett Arteaga-Quevedo, Yaneth Ríos-García
1-26
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Usos de plataformas e tecnologias digitais por estudantes portugueses

Marília Cid, Marcelo Coppi , Isabel Fialho, Angélica Monteiro, Carlinda Leite
1-25
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La enseñanza literaria en secundaria: modelos, enfoques y tradiciones

María del Pilar Ariztía-Sandoval
1-23
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¿Cómo aprendimos en pandemia? Percepción de estudiantes universitarios chilenos

Elsa Piedad Cabrera-Murcia, Claudia Constanza Pizarro-Cordero, Álvaro González-Sanzana, Carmen Paz Oval-Soto, Verónica Villarroel-Henríquez
1-28
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Sentidos de la escuela en una comunidad escolar rural chilena

Felipe Acuña-Ruz, Soledad Concha, Carmelo Galioto, Matías Vilches-Vilches
1-27
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Fondos de conocimiento de familias migrantes. Un estudio de caso en Chile

Macarena Alejandra Lamas-Aicón, Daniela Bachmann-Vera
1-24
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Docencia universitaria colaborativa: beneficios, desafíos y el rol de la tecnología

Mileidy Álvarez-Melgarejo, Martha Liliana Torres-Barreto, Aura Cecilia Pedraza-Avella
1-29
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Estrategias para la formación en competencias investigativas en educación superior: revisión narrativa

María Camila Leal-Barreto, Yenny Rodríguez-Hernández
1-26
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Dossier Estudios de literacidad académica y educación: abordajes desde/hacia la justicia social en América Latina

Recurrencias en lectura literaria escolar: análisis desde (y para) la justicia social

Ricardo Antonio Sánchez-Lara
1-20
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Una mirada crítica de la literacidad académica universitaria más allá del aula

Lina Trigos-Carrillo
1-24
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Escuelas monolingües en comunidades multilingües: desplazamiento lingüístico e injusticia(s) en el Vaupés

Ricardo Palacio-Hernández, Katherine Bolaños
1-28
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Desafíos de la escritura académica en jóvenes investigadores indígenas

Jésica Franco
1-25
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“Me sentía doble analfabeta”. Trayectorias letradas digitales de estudiantes indígenas

Karen López-Gil
1-25
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Literacidades académicas, prácticas multimodales y agencia indígena en el Chaco (Argentina)

Lara Amalia Messina, Virginia Unamuno
1-27
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Desempaquetando la argumentación: tensiones identitarias y epistémicas en educación superior

Roberto Francisco Brañez-Medina
1-25
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Prácticas letradas académicas en posgrado en salud: análisis desde la justicia epistémica

Elizabeth Narváez-Cardona, Pilar Mirely Chois-Lenis
1-28
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Cinco ejes para un modelo complejo de las literacidades en la universidad

Natalia Ávila-Reyes
1-24
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Evaluación educativa para la equidad: formación inicial docente y literacidad

Susana Arlette Oñate-Escobar
1-22
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Dossier Desigualdades e injusticias en la educación en América Latina

Desigualdades en el acceso a la educación superior pública

Cynthia Martínez-Garrido, Jazmín Amparo Márquez-Ortiz
1-22
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(In)justicia social en la educación rural en contextos indígenas en Chile

Katerin Elizabeth Arias-Ortega, Viviana Marcela Villarroel-Cárdenas
1-21
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Justicia curricular y desigualdades educativas en escenarios emergentes de aprendizaje

Armando Josué Marín-Che, Jesús Enrique Pinto-Sosa
1-23
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