Motivación hacia el aprendizaje en estudiantes de medicina: estado del arte

Resumen

Estado del arte que analiza investigaciones publicadas desde 2016, sobre la motivación en estudiantes de medicina, para reconocer los principales tópicos y vacíos del tema. Se utilizaron los descriptores DeSC y MeSH: Motivation learning and medical students. De la interpretación de 45 artículos emergieron como núcleos temáticos: el estudiante, sus relaciones con pares y docentes, las didácticas activas mediadas por la tecnología, los escenarios de práctica, el currículo y teorías de la motivación. Se observa interés por estudiar factores que influyen la motivación extrínseca y aprendizaje autónomo. Se propone reforzar la pertinencia curricular externa desde experiencias motivadoras para el estudiante.