Keywords
Teacher attitudes
Teacher qualifications
Distance education
teacher role
teacher conditions of employment
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Abstract
This research seeks to describe the teachers’ perceptions about their conditions and the changes experienced in their pedagogical practices due to the health emergency caused by Covid-19. A sample of 541 Chilean and Peruvian teachers of all educational levels participated in the study (preschool, primary, secondary and higher ed), through a structured virtual questionnaire. The findings confirmed the impact of the social, demographic and historical inequalities present in both countries.
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