Alianzas público privadas en los servicios educativos en Colombia
Publicado
Jan 14, 2020
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Ximena Dueñas-Herrera
https://orcid.org/0000-0002-9768-0123
Silvana Godoy-Mateus
https://orcid.org/0000-0002-4852-2890
Jorge Leonardo Duarte-Rodríguez
https://orcid.org/0000-0001-5337-9112
Diana Alexandra Oquendo-Victoria
https://orcid.org/0000-0001-9214-2214
Johnny Ernesto Campiño-Castillo
https://orcid.org/0000-0002-0503-220X
https://orcid.org/0000-0002-9768-0123
Silvana Godoy-Mateus
https://orcid.org/0000-0002-4852-2890
Jorge Leonardo Duarte-Rodríguez
https://orcid.org/0000-0001-5337-9112
Diana Alexandra Oquendo-Victoria
https://orcid.org/0000-0001-9214-2214
Johnny Ernesto Campiño-Castillo
https://orcid.org/0000-0002-0503-220X
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Resumo
Las alianzas público privadas (APP) han sido reconocidas como una estrategia para aumentar la cobertura y calidad de la educación, sin embargo, su efectividad parece depender de la calidad de los contratos y del nivel de igilancia del Estado. En este artículo se analiza la relación entre los resultados del examen Saber 11 aplicado en Colombia en 2015 y el sector o modalidad de los colegios. Con base en modelos multinivel, se concluye que, entre los estudiantes con alta probabilidad de pertenecer al sector oficial, aquellos que asisten a colegios oficiales evidencian un mejor desempeño promedio.
Keywords
References
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Como Citar
Dueñas-Herrera, X., Godoy-Mateus, S., Duarte-Rodríguez, J. L., Oquendo-Victoria, D. A., & Campiño-Castillo, J. E. (2020). Alianzas público privadas en los servicios educativos en Colombia. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 13, 1–26. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m13.apps
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