Este ensaio busca dar uma visão históri- ca e teórica da educação nos meios. al- gumas referências gerais aos discursos surgidos com cada inovação midiática ilustram o trajeto de uma educação nos meios que tem operado de forma im- plícita desde a antiguidade. Estas con- siderações servem de base para expor a especificidade de uma educação nos meios que se distancia atualmente das visões protecionistas tradicionais. Final- mente, se esboçam alguns desafios en- frentados por uma pedagogia de meios na era das tecnologias interativas.