Capital aspiracional académico-familiar: experiencias de estudiantes universitarios chilenos de primera generación
Publicado
Dec 31, 2023
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Resumo
Este estudio analiza las experiencias de estudiantes de primera generación (EPG). Para ello, se llevaron a cabo 29 entrevistas con EPG de distintas universidades en Chile. Los resultados revelan que cada trayectoria es el resultado de la interacción de múltiples catalizadores entrelazados: (i) aspiraciones, temores y niveles de apoyo familiar, (ii) contextos facilitadores u obstaculizadores de las experiencias; y (iii) características de la universidad. De este análisis emerge lo que denominamos capital aspiracional académico-familiar, que apunta a las capacidades de resistencia y navegación de los EPG para escoger y transitar por la universidad.
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Como Citar
Guzmán-Valenzuela, C. M., Flanagan-Bórquez , A., Darwin, S., Rojas-Murphy-Tagle, A. F., & Aguilera-Muñoz, A. (2023). Capital aspiracional académico-familiar: experiencias de estudiantes universitarios chilenos de primera generación. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 16, 1–27. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.caaf
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Artículos
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