Palavras-chave
Movimientos sociais
Educação
Relações raciais
Como Citar
Resumo
Este artigo de investigação objetiva discutir o papel do movimento negro universitário no contexto de mudanças recentes no campo social das universidades brasileiras, tomando como referência as ações desenvolvidas pelo Centro de Convivência Negra (CCN), um grupo de estudantes negros de uma universidade pública brasileira. Com base em uma perspectiva etnográfica como aporte teórico-metodológico, a investigação apoiou-se nos conceitos de pertencimento e de práticas transformadoras, nos estudos dos Letramentos Acadêmicos, e no conceito de movimento negro educador, no campo das relações étnico-raciais. A metodologia incluiu a observação das atividades cotidianas do CCN, da qual foram gerados os materiais analisados: trechos de entrevistas com uma das participantes e de um boletim informativo do grupo. Como contribuição para o debate sobre as políticas de inclusão e equidade no ensino superior, os resultados indicam que os movimentos negros contemporâneos atuam como agentes de justiça racial, entendida como parte fundamental da justiça social em diversos campos, dentre ele, o da educação. Dessa forma, as análises indicam que o grupo investigado busca viabilizar meios para o pertencimento acadêmico da população negra nas práticas de letramento desenvolvidas na academia, considerando a diversidade das trajetórias e as identidades dos discentes.
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