Publicado Mar 15, 2015



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David Eduardo Lara-Corredor

Juan Alberto Casas-Ramírez

Daniel de Jesús Garavito-Villarreal

José Luis Meza-Rueda

José Orlando Reyes-Fonseca

Gabriel Alfonso Suárez-Medina

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Resumen

Formular la pregunta por la pertinencia de la educación religiosa es indagar por su objeto de estudio, objetivo de formación, método y función en la escuela y la sociedad. Este artículo pretende valorar el alcance crítico de este saber, plantear la necesidad de una opción por su fundamentación desde la teología de la liberación y pedagogía liberadora, como proceso de concienciación, y aportar a la educación dentro de la racionalidad secularizada. La reflexión recoge las intuiciones en torno a la importancia de la Educación Religiosa Escolar, ERE, en la escuela.

Keywords

Religious Education, Religious Freedom, Religious, Fetishism, Consciousness, Formal EducationEducación religiosa, libertad religiosa, religión, fetichismo, conciencia, educación formal

References
Cómo citar
Lara-Corredor, D. E., Casas-Ramírez, J. A., Garavito-Villarreal, D. de J., Meza-Rueda, J. L., Reyes-Fonseca, J. O., & Suárez-Medina, G. A. (2015). Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 7(15), 15–32. https://doi.org/10.11144/Javeriana.M7-15.EREM
Sección
Artículos