Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad
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Palavras-chave

Educación religiosa
libertad religiosa
religión
fetichismo
conciencia
educación formal

Como Citar

Lara-Corredor, D. E., Casas-Ramírez, J. A., Garavito-Villarreal, D. de J., Meza-Rueda, J. L., Reyes-Fonseca, J. O., & Suárez-Medina, G. A. (2015). Educación religiosa escolar, una mediación crítica para comprender la realidad. Magis, Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 7(15), 15-32. https://doi.org/10.11144/Javeriana.M7-15.EREM
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Resumo

Formular la pregunta por la pertinencia de la educación religiosa es indagar por su objeto de estudio, objetivo de formación, método y función en la escuela y la sociedad. Este artículo pretende valorar el alcance crítico de este saber, plantear la necesidad de una opción por su fundamentación desde la teología de la liberación y pedagogía liberadora, como proceso de concienciación, y aportar a la educación dentro de la racionalidad secularizada. La reflexión recoge las intuiciones en torno a la importancia de la Educación Religiosa Escolar, ERE, en la escuela.

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