Publicado Dec 6, 2017



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Maria Luísa Quaresma http://orcid.org/0000-0001-5292-2603

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Resumen

Este artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son compartidas por estudian­tes de seis liceos públicos de alto rendimiento de Santiago de Chile y reflexiona también acerca de las configuraciones de sus prácticas de estudio para lograr el éxito. Los análisis esta­dísticos descriptivos y factoriales de las encuestas y los análisis de contenido de las entrevistas grupales permitieron concluir que los alumnos asocian los factores del éxito con dimensio­nes expresivas, como el bienestar en el colegio, y presentan una fuerte adhesión al proyecto escolar, al gestionar de forma eficaz los tiempos de estudio y de ocio.

Keywords

Formal education, quality of education, public education, active learningEducación formal, calidad de la educación, enseñanza pública, aprendizaje activo

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Cómo citar
Quaresma, M. L. (2017). Factores de excelencia y prácticas escolares desde la perspectiva de los discentes. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 10(20), 183–200. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m10-20.fepe
Sección
Artículos