Publicado Mar 26, 2019



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Luz Mélida Montaño-Contreras https://orcid.org/0000-0001-7430-9105

Johana Elizabeth Cerón-Bastidas https://orcid.org/0000-0001-7335-4705

Mario Andrés Ernesto Martín-Padilla https://orcid.org/0000-0002-2497-768X

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Resumen




El objetivo de la investigación fue identificar aspectos para la creación de una relación cooperativa entre maestros y familias con hijos en condición de discapacidad. Se realizó un estudio cualitativo, con un enfoque construccionista social. Los participantes fueron 32 padres de familia de estudiantes en condición de discapacidad y 16 maestros de dos instituciones educativas de Bogotá. Se utilizaron representaciones dibujadas y grupos de discusión. El procesamiento fue por codificación abierta y análisis narrativo. Como resultado se determinó una estructura con categorías y subcategorías para la relación cooperativa, la cual puede guiar un sistema interaccional conformado por padres y docentes.





Keywords

Parents-teacher relationship, integrating education, disabilityRelación padres-docente, educación integradora, incapacidad

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Cómo citar
Montaño-Contreras, L. M., Cerón-Bastidas, J. E., & Martín-Padilla, M. A. E. (2019). Relación cooperativa entre docentes y padres de estudiantes con discapacidad. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 12(24), 145-160. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-24.rcdp
Sección
Artículos