Relación cooperativa entre docentes y padres de estudiantes con discapacidad
Publicado
mar 26, 2019
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Luz Mélida Montaño-Contreras
https://orcid.org/0000-0001-7430-9105
Johana Elizabeth Cerón-Bastidas
https://orcid.org/0000-0001-7335-4705
Mario Andrés Ernesto Martín-Padilla
https://orcid.org/0000-0002-2497-768X
https://orcid.org/0000-0001-7430-9105
Johana Elizabeth Cerón-Bastidas
https://orcid.org/0000-0001-7335-4705
Mario Andrés Ernesto Martín-Padilla
https://orcid.org/0000-0002-2497-768X
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Resumen
El objetivo de la investigación fue identificar aspectos para la creación de una relación cooperativa entre maestros y familias con hijos en condición de discapacidad. Se realizó un estudio cualitativo, con un enfoque construccionista social. Los participantes fueron 32 padres de familia de estudiantes en condición de discapacidad y 16 maestros de dos instituciones educativas de Bogotá. Se utilizaron representaciones dibujadas y grupos de discusión. El procesamiento fue por codificación abierta y análisis narrativo. Como resultado se determinó una estructura con categorías y subcategorías para la relación cooperativa, la cual puede guiar un sistema interaccional conformado por padres y docentes.
Keywords
Parents-teacher relationship, integrating education, disabilityRelación padres-docente, educación integradora, incapacidad
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Cómo citar
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Número
Sección
Artículos