Aprendizaje basado en proyectos: comunicación en enseñanza mediada por TIC
Publicado
jun 13, 2023
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Resumen
Este trabajo aborda el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como enfoque pedagógico adaptado a la modalidad remota durante la pandemia por COVID-19 con estudiantes de pregrado en la Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá, Colombia). El texto presenta una reflexión educativa del ABP a partir de las implicaciones comunicativas manifestadas por el estudiantado. El enfoque metodológico mixto descriptivo utilizó cuestionarios y entrevistas semiestructuradas para evaluar la estrategia implementada. En los resultados, destaca la valoración positiva de la metodología y la percepción frente al grado de aprendizaje de los estudiantes. La dimensión comunicativa se señala como principal barrera en un ambiente de estudio remoto.
Keywords
Educación superior, aprendizaje semipresencial, enseñanza multimedia, comunicación, método de enseñanzaHigher education, blended learning, multimedia instruction, communication, teaching methods
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Cómo citar
Polo-Rojas, N. D., Ligaretto-Feo, R., & Quiróz-Cárdenas, N. (2023). Aprendizaje basado en proyectos: comunicación en enseñanza mediada por TIC. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 16, 1–30. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m16.abpc
Número
Sección
Explorando el papel de las TIC en la educación en tiempos de pandemia: experiencias, análisis y estudios de casos
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