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Carmen Sotomayor-Echenique

Carmen Julia Coloma-Tirapegui

Giovanni Parodi-Sweis

Romualdo Ibañez-Orellana

Paula Cavada-Hrepich

Jacqueline Gysling-Caselli

Resumen

La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción de los estudiantes de Pedagogía en Educación Básica sobre la formación recibida en el área de lenguaje y el grado de preparación que perciben para enseñar en esta área. Se diseñó y aplicó un cuestionario que respondieron 276 egresados de ocho universidades chilenas. Los resultados muestran que los estudiantes tienen una valoración positiva de la formación recibida y que otorgan mayor importancia a la formación práctica que a la teórica. Perciben que se le asignó mayor relevancia y profundidad a lectura y escritura, que a oralidad, literatura, gramática y problemas de aprendizaje.

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Keywords

Formación de profesores, percepción de estudiantes, educación básica, enseñanza de lenguaje

References
Cómo citar
Sotomayor-Echenique, C., Coloma-Tirapegui, C., Parodi-Sweis, G., Ibañez-Orellana, R., Cavada-Hrepich, P., & Gysling-Caselli, J. (2013). Percepción de los estudiantes de pedagogía sobre su formación inicial. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 5(11), 375-392. Recuperado a partir de https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/5708
Sección
Artículos
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