Virtualización y formación médica: reflexiones pedagógicas
Publicado
Mar 15, 2015
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Resumo
Se propuso analizar las implicaciones pedagógicas de la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación médica, a partir de entrevistas con los distintos implicados de una facultad de medicina. La experiencia se interpretó en torno a categorías referidas a la relación pedagógica en la formación médica, la experiencia de aprendizaje y los tránsitos a la virtualidad. Como resultado, fue ostensible la necesidad de considerar la virtualización cuando se piensa en la formación por medio de las TIC y en la necesidad de plantear un modelo pedagógico que sustente las nuevas relaciones educativas.
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Como Citar
Solano-Murcia, M. (2015). Virtualización y formación médica: reflexiones pedagógicas. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 7(15), 49–62. https://doi.org/10.11144/Javeriana.M7-15.VFMR
Edição
Seção
Artículos