Subjetividade, memória e narrativas: uma reflexão teórica e política no campo da educação
Publicado
Dec 15, 2016
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Leonor Arfuch
http://orcid.org/0000-0002-3704-6278
http://orcid.org/0000-0002-3704-6278
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Resumo
Este artigo parte de uma descrição simples dos “estados do mundo” contemporâneos, marcados pela inequidade e pela violência, para refletir sobre a importância de uma política para a paz no campo da educação, desde a perspectiva teórica da narrativa, o que supõe uma questão sobre a linguagem, o sujeito – e as subjetividades – e, portanto, a valorização de vozes, memórias, biografias, no trabalho quotidiano da sala e para além dela, como uma contribuição ética à ampliação de visões do mundo, de reconhecimento do outro e da diferença, tanto a nível de culturas como de identidades.
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References
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Como Citar
Arfuch, L. (2016). Subjetividade, memória e narrativas: uma reflexão teórica e política no campo da educação. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 9(18), 227–244. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m9-18.smnr
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