Palavras-chave
hermenêutica
docentes pesquisadores
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Resumo
Este artigo examina a questão da cientificidade da pesquisa pedagógica no contexto dos enfoques epistemológicos hermenêutico e crítico. Isto é, que a pesquisa pedagógica, diferentemente da pesquisa que toma como objeto a educação para produzir conhecimento sobre este campo e que se realiza a partir de visões teóricas que não estão ancoradas no trabalho educativo. Neste contexto, o artigo aborda em primeiro lugar os enfoques hermenêutico e crítico como contextos epistemológicos da pesquisa pedagógica e, em segundo lugar, procura estabelecer a diferença existente entre pesquisa educativa e pesquisa pedagógica.
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