Instrução e (ou) formação nos projetos de leitura e escrita. Uma proposta para a educação superior
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Neste artigo se apresentam reflexões do autor sobre a universidade, com a função não só de instruir num determinado saber, mas de produzir novas reflexões. Desta forma os projetos de leitura e escrita estão unidos a processos de criação, de formação e de pesquisa. Enquanto os critérios de instrução têm a ver com os requisitos necessários para ensinar os conceitos de uma disciplina, os critérios de formação estão relacionados com o sentido existencial, ético, político dessa tarefa. É necessário fazer dos assuntos formativos elementos explícitos dos projetos de leitura e escrita, tarefas para o pensamento.
Writing and Reading, Teacher Education, EducationLecture et écriture, formation des enseignants, éducationLeitura e escrita, formação de professores, educaçãoLectura y escritura, formación de maestros, educación