A reflexivida de é constituída, necessariamente, pordiscussões que busquem fundamentar teoricamente astomadas de decisão cotidianas. Entretanto, as perguntasque vêm sempre à frente destas considerações são:o que é ciência? Como se pode dizer que as práticas dos professores estão fundamentadas do ponto de vistateórico e metodológico? Buscar a fundamentaçãoteórica do que vimos realizando em um projeto formativo-investigativo em uma escola pública significoubuscar tomar consciência de qual teoria psicológicaou educacional subsidia a nossa tomada de decisão: um conhecimento que fosse científico, baseado nossistemas teóricos dos autores com quem compartil hávamos princípios e pressupostos para fundamentaras nossas práticas cotidianas.