O ensaio destaca as contribuições das pedagogias críticas para repensar o papelda universidade e de seus mestres na sociedade. Reivindica a autonomia, a crítica,a liberda de acadêmica e a recuperação do mestre como intelectual transformativo, com capacidade para pensar a sociedade e construir um discurso que conjugue alinguagem da crítica com o da possibilidade; mestres que se percebam a si mesmos com capacidade e opções para enfrentar construtivamente a complexidade do mundosocial e potenciar, desde seu papel e com seus estudantes, a transformação da ordem estabelecida.