Representações Sociais e Didática: construção teórica de um espaço comum
Publicado
Jun 28, 2013
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Resumo
O presente texto faz parte da pesquisa doutoral A investigação nas faculdades de educação em Bogotá: Representações Sociais dos professores e tem como objetivo propor a relação entre a teoria de representações sociais e a didática desde o conceito do diálogo entre saberes. Procura-se atingir referido fim discutindo o tema do saber como núcleo gerador do debate didático e como ponto de apoio do diálogo entre ciência e sentido comum, fundamento, por sua vez, da noção de representações sociais desenvolvida pela escola inaugurada por Serge Moscovici.
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Como Citar
Lobato-Junior, A. (2013). Representações Sociais e Didática: construção teórica de um espaço comum. Revista Internacional De Pesquisa Em Educacao, 5(11), 277–295. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m5-11.rsdc
Edição
Seção
Artículos