Revisa-se a ideia de natureza desde três perspectivas: ocidental, oriental (japonesa e chinesa) e Sikuani, com o objetivo de atender suas particularidades culturais devido a que se configuram e se instituem como dinâmicas socioculturais e históricas específicas. Suas representações e conteúdos se organizam em marcos de interpretação, sentidos e significados públicos, em especial no campo educativo. Realizam-se aproximações com relação ao contexto cultural, histórico e social da ideia de natureza, a ideia mítica de “mãe natureza” unida às plantas e animais, as histórias ecológicas e sua importância para a educação em Ciências.