Recognition of Demobilized Youth from the Armed Groups in Colombia: Transitions and Challenges for School Practices
Published
Jun 15, 2017
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Henry Camilo Bejarano-Sanabria
http://orcid.org/0000-0002-7818-8360
Ricardo Mauricio Delgado-Salazar
http://orcid.org/0000-0001-8550-7043
http://orcid.org/0000-0002-7818-8360
Ricardo Mauricio Delgado-Salazar
http://orcid.org/0000-0001-8550-7043
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Abstract
This article examines how the models of social recognition contribute to the school practices of demobilized young people from the organizations involved in the armed conflict in Colombia, who decide to return to the educational system. Results of this reflection are presented in four sections.
Keywords
School orientation, recognition, emotions, rights, memory, school, youthOrientación escolar, reconocimiento, emociones, derechos, memoria, escuela, jóvenes
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How to Cite
Bejarano-Sanabria, H. C., & Delgado-Salazar, R. M. (2017). Recognition of Demobilized Youth from the Armed Groups in Colombia: Transitions and Challenges for School Practices. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 9(19), 149–164. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m9-19.rjdg
Issue
Section
Articles