Presentacion

Presentación

P. José Leonardo Rincón-Contreras, S.J
9-10
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Artículos

Estimación de la magnitud de la segregación escolar en América Latina

F. Javier Murillo, Cynthia Martínez-Garrido
11-30
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La importancia de pensar sobre la escritura en el jardín de infantes

Diana N. GrunFeld, María Claudia Molinari
31-48
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Conflicto social colombiano: representación en textos escolares de ciencias sociales

Luisa Fernanda Duque-Gómez
49-68
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Concepciones de profesores sobre retroalimentación: una revisión de la literatura

Gloria Contreras-Pérez, Carmen Gloria Zúñiga-González
69-90
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El prácticum en la formación de maestros: percepciones de los protagonistas

José Tejada-Fernández, Maria Lurdes Carvalho-Dias, Carmen Ruiz-Bueno
91-114
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Rethinking the Uses of Assessment in the Second Language Classroom

Ana Muñoz-Restrepo
115-132
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Habilidades sociales relevantes: percepciones de múltiples actores educativos

Carmen Paz Tapia-Gutiérrez, Sixto Cubo-Delgado
133-148
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Reconocimiento de los jóvenes desmovilizados de los grupos armados en Colombia: transiciones y desafíos para las prácticas de orientación escolar

Henry Camilo Bejarano-Sanabria, Ricardo Mauricio Delgado-Salazar
149-164
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Percepciones sobre la tutoría entre pares en escritura académica

Amparo López-Higuera, Diana Marcela Prado-Mosquera, Edwin Yamir Cajas-paz, Pilar Mirely Chois-lenis, Adriana Carolina Casas-Bustillo
165-184
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Contextos y otras contribuciones

Reseña del libro Narrativas de profesores: reflexiones en torno al desarrollo personal y profesional

María Ángeles Hernández-Prados
201-203
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Ensayos

La construcción de la identidad en contextos hegemónicos

María Teresa Rascón-Gómez
187-198
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